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Sur une île de papier, un mentor montre x + 3 = 7 au tableau pendant qu’un élève, une tablette à la main, lève les yeux, et qu’un autre fixe la dernière roue du robot qu’ils ont construit.

Intermédiaire · 7e et 8e année

Combler les lacunes, viser plus haut, avant l’entrée au secondaire.

Votre enfant va bientôt rencontrer des mathématiques abstraites et une écriture qui doit argumenter. Il arrive en 9e année avec ses lacunes comblées et les habitudes pour mener son propre travail.

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En bref

Intermédiaire

Années
7e et 8e année
Pour qui
Les élèves de 7e et 8e année qui se préparent au secondaire
Priorités
Algèbre, écriture argumentative et autonomie dans son travail
Langues
Français et anglais

Point de départ : Une évaluation diagnostique, gratuite pour les familles fondatrices, et un plan d’apprentissage écrit

Tutorat+ Si votre enfant a du mal, le programme commence comme du tutorat : les lacunes qui le suivraient en 9e année sont ramenées à leur source et comblées d’abord.

Tutorat en mathématiquesTutorat en lecture et en écritureRattrapageMéthodes de travailEnrichissement

Une année chez Hikmah

Mateo trouvait vite des réponses qu’il ne savait pas expliquer. En juin, il justifiait chaque étape.

Mateo, 7e année

Un mentor montre x + 3 = 7 au tableau pendant que des élèves terminent le robot qu’ils ont construit.

Exemple fictif.

  1. Septembre

    Rapide, et sur son élan

    Mateo argumente bien au souper. Sur papier, ses paragraphes partaient dans tous les sens et, en mathématiques, il trouvait des réponses qu’il ne savait pas expliquer.

  2. Le diagnostic

    Deux causes, pas une

    Les nombres négatifs rendaient le début de l’algèbre imprévisible, et son écriture avait des idées sans structure. Son plan nommait les deux.

  3. Au cœur de l’hiver

    Un débat sur une vraie question

    Ottawa devrait-elle ajouter des pistes cyclables au centre-ville? Il a recueilli des preuves et débattu devant les familles. La règle : énoncer d’abord l’autre camp avec justesse.

  4. Juin

    Il savait expliquer comment

    Mateo résolvait des équations à deux étapes et justifiait chacune. Quand un devoir devenait difficile, il faisait un plan au lieu d’abandonner.

Le projet, de près

Tableau de projet

Un débat sur les pistes cyclables au centre-ville

Mateo, 7e année, et deux coéquipiers

Public : Les familles et d’autres élèves

Étape 2 sur 3

Chercher2

  • Recueillir des preuves des deux côtésFait
  • Énoncer l’autre camp avec justesseFait

Argumenter3

  • Rédiger le discours d’ouvertureFait
  • Mettre les preuves en graphiqueEn cours
  • Préparer la réfutationEn cours

Débattre2

Sa réflexion
« Je ne pouvais pas défendre notre camp avant de savoir énoncer le leur avec justesse. »

Capacités développées

  • Penser de façon critique
  • Communiquer
  • Diriger

Exemple fictif.

Ce qu’ils apprennent

Prêt pour le secondaire, dans le bon ordre.

Les bases

  • Mathématiques

    De l’arithmétique à l’algèbre, une étape solide à la fois.

    • Nombres entiers
    • Rapports, taux et pourcentages
    • Expressions et équations
    • Relations linéaires

  • Écriture

    Du paragraphe à l’argumentation qu’un lecteur peut suivre.

    • Thèse, preuves, raisonnement
    • Paragraphes argumentatifs
    • Textes plus longs et organisés
    • Utiliser ses sources honnêtement

  • Raisonnement

    Réfléchir à une question avant d’y répondre.

    • Preuve ou opinion?
    • Repérer un argument faible
    • Énoncer l’autre point de vue avec justesse
    • Être en désaccord avec respect

  • Mener son propre travail

    Les habitudes qu’attend le secondaire.

    • Découper un projet en étapes
    • Respecter les échéances
    • Travailler en équipe
    • Réfléchir à ce qu’on changerait

Six capacités que l’IA ne remplace pas, à cet âge.

À quoi chacune peut ressembler dans ce programme.

  • Penser de façon critique

    Distinguer les preuves des opinions dans un article de presse.

  • Créer

    Concevoir une petite invention pour un problème du quotidien.

  • Résoudre des problèmes

    Ramener une erreur d’algèbre à une étape avec des nombres négatifs.

  • Décider

    Choisir quelles questions de sondage sont justes à poser.

  • Communiquer

    Rédiger une affirmation appuyée de preuves, puis la défendre en débat.

  • Diriger

    Tenir un projet d’équipe à ses étapes et à ses échéances.

Exemple fictif.

À cet âge

Plus d’autonomie, de vrais enjeux, sur le curriculum de 7e et 8e année.

Le modèle Hikmah au cycle intermédiaire. Choisissez une question.

Des sprints ciblés, puis un travail qui compte pour eux.

Une pratique tirée de leurs erreurs, un court exercice de débat, puis un projet d’équipe avec une vraie échéance.

  • Une compétence par sprint de pratique
  • Le débat pour garder l’esprit actif
  • Planifier sa semaine bâtit une concentration durable

Écran fictif. La plateforme Hikmah est en développement.

Au cœur du programme

Six moments qui forment le programme.

Parcourez ce que votre enfant vivra, du premier diagnostic jusqu’au point sur les progrès que vous recevez chaque mois.

La méthode, étape par étape

01 · Avant la première séance

Le diagnostic

Des tâches qui montrent pourquoi une réponse est fausse. La source remonte souvent à deux ou trois ans.

Un exemple de semaine

  1. LundiMathématiques

    Une courte leçon, puis une pratique tirée de leurs erreurs.

  2. MardiÉcriture

    Un paragraphe argumentatif, rédigé puis révisé.

  3. MercrediVérification et objectifs

    Une vérification, puis ils fixent les objectifs de la semaine.

  4. JeudiProjet

    Travail d’équipe : sondage, données ou dossier de débat.

  5. VendrediDébat

    Un court débat structuré sur une question d’actualité.

Exemple fictif. Les horaires seront communiqués aux familles fondatrices avant l’ouverture.

Ce que voient les parents

Chaque mois, un portrait clair.

Une fois par mois, le mentor de votre enfant vous envoie un point sur les progrès en mots simples : les notions maîtrisées, la suite et une activité à essayer à la maison.

Pour commencer

  1. Rejoignez nos familles fondatrices
  2. Une évaluation diagnostique gratuite à l’ouverture
  3. Un plan d’apprentissage écrit, puis la première séance
Rejoindre les familles fondatrices

Vous vous demandez qui sera le mentor de votre enfant? Comment nous choisissons, vérifions et formons nos mentors

Mateo

7e année · Janvier

De la part du mentor de Mateo

Janvier

Ce mois-ci, Mateo a maîtrisé les opérations sur les nombres entiers. Nous avons ramené ses erreurs d’algèbre à la soustraction des nombres négatifs, et corrigé cela d’abord. Ses paragraphes de débat s’ouvrent maintenant sur une thèse claire; ses conclusions sont encore bâclées.

Ensuite

Les équations à une et à deux étapes, et une conclusion qui répond à l’autre camp.

Écran fictif. La plateforme Hikmah est en développement.

Questions de parents

Ce que nous demandent les parents d’élèves de 7e et 8e année.

Est-ce du tutorat, ou pour les enfants qui réussissent bien?

Les deux. La 7e et la 8e année sont le moment le plus facile pour corriger une lacune, avant que l’algèbre et l’écriture argumentative montent d’un cran en 9e année : un enfant qui a du mal commence donc par du tutorat à la source. S’il n’y a rien à corriger, nous visons plus haut.

Comment cela s’arrime-t-il avec l’école et les devoirs?

Nous planifions en fonction de ce que votre enfant apprend en classe et de la charge qu’il porte déjà. Les travaux à venir peuvent servir de pratique, pour que l’un aide l’autre.

Et l’immersion française?

Hikmah est bilingue. La façon dont nous accompagnerons les élèves en français, et dans quelles matières, sera communiquée aux familles fondatrices avant l’ouverture.

Comment l’IA est-elle utilisée?

Les mentors s’en servent pour préparer des exercices. Les élèves l’utilisent de façon encadrée, par exemple pour argumenter contre leur thèse, et réfléchissent toujours d’abord par eux-mêmes.

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